PERÚ, Adriana Cáceres. El Centro Leonor Tarifa del Perú – una institución sin fines de lucro que promueve la capacitación y el desarrollo de personas con discapacidad, para que sean respetados sus derechos y tengan la oportunidad de capacitarse hasta lograr su inclusión social efectiva y demostrar que pueden ser útiles y productivas en su comunidad – realizó el curso: ”El aprendizaje de los alumnos con TDAH” (trastorno déficit de atención con hiperactividad). Se llevó a cabo el pasado 8 de marzo, junto al Santuario de Schoenstatt de Trujillo (en el salón de usos múltiples) y estuvo dirigido a maestros, padres de familia y universitarios.
En lo temático, desde la perspectiva del maestro, de la escuela como institución educativa, y de los padres que tienen hijos con este trastorno, se presentaron opciones donde la pedagogía desarrollada por el Padre Kentenich y probada y aplicada en varios ámbitos, puede ayudar en la educación de niños con TDAH.
La apertura estuvo a cargo del Padre Reinaldo Nann, resaltando la importancia del curso y pidiendo la asistencia de la Mater con una oración. Luego se expuso como motivación el video de la entrevista del Dr. Luis Rojas Marcos, psicoterapeuta, cuya vivencia fue muy impactante porque él sufrió este trastorno en su niñez.
Grandes expectativas
Los asistentes, en su mayoría docentes y padres de familia, tenían la expectativa de informarse acerca de la aplicación de la pedagogía del Padre José Kentenich en los niños con TDAH.
Así, se abordaron aspectos de la pedagogía de José Kentenich, como también los conceptos de la colaboración de la escuela con los padres de familia y el maestro. Se recomendó que no se puede trabajar por separado, tiene que ser un esfuerzo integral, conjunto, para poder ayudar a mejorar las dificultades que presentan los niños en su aprendizaje.
Cada niño necesita un ángel… ¡cada niño con TDAH necesita varios!
El maestro es un ángel de carne y hueso: antes de clase, en la clase, después de la clase.
La escuela frente al TDAH se convierte en la protectora de los ángeles, se capacita, coordina con los padres y los docentes, crea un clima agradable, implementa programas educativos, académicos, artísticos, para los niños con TDAH. Promueve a las instituciones a fines para ayudar en el proceso educativo con estos niños.
Los padres que tienen niños con TDAH son llamados a ser los ángeles custodios de sus hijos. La importancia de la aceptación, el acogimiento y la tolerancia. Serán recompensados en la medida que confíen en sus hijos y les ayuden a superar sus deficiencias.
Pero… ¿como se hace?
Se hace, así lo demostraron las ponencias del curso, transformándose y sintiéndose instrumento del gran educador paciente y sabio que sabe hacer crecer la confianza de los niños, capacitándoles así a vivir con sus límites, en un ambiente de libertad, de vinculaciones y de la conciencia de la propia misión de vida.
El maestro se convierte en un ángel de carne y hueso, orientando y descubriendo los métodos y las estrategias apropiadas para que el niño con déficit de atención y con o sin hiperactividad, pueda encaminar libremente, sin presiones, su energía desbordante al desarrollo progresivo de su aprendizaje y su capacidad para auto educarse.
Nuevamente el maestro es el ángel del niño que sufre el déficit de atención. El maestro que, basado en el respeto al ser único y original de cada niño, confía plenamente en él, que desafía todo aquello que le causa desconfianza, para conseguir que se sienta invadido por la confianza del maestro, que cree en él, y que espera que con esta confianza que le otorga, el niño deposite plenamente su confianza en su maestro, cuya expectativa estará reflejada en la mejora de su aprendizaje.
Un niño vinculado al calor de su familia, al amor de sus padres, al Dios de la vida, con una vinculación arraigada en los que le rodean, sus compañeros, sus maestros, vinculado a un ambiente agradable, que despierte en él el deseo de superarse, de volcar toda su energía en el bienestar de las personas con quienes se vincula en su diario vivir.
Desarrollar en cada niño un ideal particular, una meta, algo que él pueda realizar: personalmente, como grupo, como ideal familiar y comunitario, como ideal de toda la escuela. Cada ideal tiene que abarcar valores, pero que se conviertan en actitudes. Que le ayuden a descubrir su valor como persona, con alta estima y con el respeto de todos.
Dones son tareas
La participación de los asistentes fue desbordante en sus intervenciones y preguntas, que fueron resueltas por las expositoras. Al final se tomó una foto para el recuerdo con el P. Reinaldo Nann, las expositoras y los participantes. Como resultado solicitaron si se podría dar este curso en otras Instituciones educativas para capacitar a los docentes. Se acogió el pedido y con mucho gusto el Centro Leonor Tarifa del Perú está dispuesto a colaborar, ya que con la capacitación de los maestros y de los padres de familia, se verán beneficiados los niños con dificultades de aprendizaje.
Más informaciones…
El Centro Leonor Tarifa en las Carpas virtuales de la cultura de alianza
El Centro Leonor Tarifa estará presente en el jubileo en la Carpa de la Cultura de Alianza: “Pedagogía”.
Felicitaciones Adriana, se de tu trabajo constantes en beneficio de estos niños, que la Mater te bendiga y el Espíritu Santo te inspiré para seguir adelante y con nuevos proyectos, como el salir a otras instituciones a dar charlas sobre tu trabajo en El Centro Leonor Tarifa, llevando siempre tu sello de tu Alianza de Amor.
Felicitaciones también a las personas que trabajan contigo.
Saludos desde Arequipa-Perú.