Los Colegios Monte Tabor y Nazaret tienen su origen en los anhelos de un grupo de matrimonios vinculados al Movimiento de Schoenstatt, que buscan prolongar y plasmar en un modelo pedagógico-escolar, la vivencia que ellos mismos experimentan en la «escuela pedagógica» del P. José Kentenich. Además los motiva la certeza que este aporte pedagógico contribuirá en Chile a formar personas que desarrollen sus talentos dando lo mejor de sí en todos los aspectos que involucran el desarrollo humano, tanto en lo personal como comunitario, que el accionar pedagógico se traduzca «formar personas que lleguen a ser autónomas y libres en la conducción de sus vidas de acuerdo a lo que Dios quiere de ellos». En este proceso participan los Padres de Schoenstatt, quienes se involucran fuertemente en este proyecto escolar.
Su misión es «Formar personas en una comunidad educativa católica a partir de la pedagogía del Padre José Kentenich, que desarrollen al máximo su originalidad con sus talentos y vínculos para servir a la Iglesia y a la sociedad y así construir un modelo educacional para el tiempo actual.»
A través del currículo del Colegio, de sus planes, programas y de todas las actividades formales e informales que en ellos se realizan, se materializan múltiples oportunidades para que cada miembro de la comunidad escolar (alumnos, profesores, familias, administrativos, auxiliares) entre en contacto y comprenda el sentido y significado de esta realidad a través de una secuencia de actividades diseñadas con una intencionalidad pedagógica.
Los desafíos
La persona humana es un ser en proceso: en cada etapa del desarrollo se produce el despliegue de su identidad y este despliegue se concreta en el encuentro con la realidad, su sentido y significado. El objetivo del aprendizaje en los Colegios Monte Tabor y Nazaret es dar respuesta a la vocación del ser humano por conocer y entrar en contacto con la realidad que lo rodea y crecer en ella hacia la plenitud de sus posibilidades. La persona, incluida la inteligencia crece y se desarrolla hacia esa plenitud en la medida que va madurando y profundizando su relación con la creación, con Dios, con las ideas y el conocimiento, con los otros y consigo mismo. Así, toda la organización y la vida del colegio están al servicio del desarrollo de la indentidad personal y comunitaria.
Con el fin de responder a estas expectativas y a las exigencias del mundo actual, el currículo busca la cooperación con cada persona y el logro individual de una óptima relacion con esta realidad. Para ello, el currículo visualiza don metas fundamentales que se complementan entre sí:
Formar en los alumnos personalidades ancladas en lo espiritual, lo moral, lo social, lo cultural, para prepararlos a enfrentar y asumir todas las responsabilidades y experiencias de vida.
Ofrecer y proporcionar diversas oportunidades a todos los alumnos para aprender y desarrollar al máximo sus capacidades.
El núcleo fundamental
El currículum de la Institución contiene en su núcleoel interés y motivación por el aprender y un compromiso con el aprendizaje permanente. Este concepto de aprendizaje se basa en la premisa de que cada alumno puede desarrollar o estimular al máximo sus capacidades Y desarrollar así cada uno de sus talentos. Por lo tanto nuestro quehacer estará orientado a fomentar en los alumnos sus fortalezas, intereses y experiencias, y a desarrollar la confianza en sus capacidades de aprendizaje y de trabajo, tanto en forma independiente como en colaboración con otros.
La concreción del programa
Los programas incluyen transversalmente la habilidad de los alumnos de entender su esencia, sus talentos y sus pasiones, con el fin de que orienten su existencia hacia su propia vocación, es decir, que descubran – en la medida de lo posible – su propia identidad y misión en la sociedad la cual están llamados a transformar.
Algunos de los proyectos que se han implementado para alcanzar las metas propuestas son: la introducción de asignaturas nuevas, diferentes metodologías, el proyecto instrumental con la opción de coro e instrumentos, el desarrollo de un programa de comprensión lectora y un fierte énfasis en el desarrollo del pensamiento mediante la enseñanza explícita de habilidades en todas las asignaturas que se imparten en el Colegio.
En esta línea, la Institución vela por que los alumnos vayan descubriendo sus estilos de aprendizaje para que puedan ir mejorando su forma de aprender y comprender la realidad de una forma más completa y así puedan servir a la sociedad en la cual se desarrollan.
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