PERU, Adriana Cáceres. O Centro Leonor Tarifa del do Perú – uma instituição sem fins lucrativos que promove a instrução e o desenvolvimento de pessoas com incapacidade para que sejam respeitados os seus direitos e tenham a oportunidade de se instruirem até conseguir a sua inclusão social efectiva e demonstrar que podem ser úteis e produtivas na sua comunidade – realizou o curso: “A aprendizagem dos alunos com TDAH” (transtorno déficit de atenção com hiperactividade). Levou-se a cabo no passado dia 8 de Março, junto ao Santuário de Schoenstatt de Trujillo (no salão multiusos) e esteve orientado a professores, pais de família e universitários.
No que diz respeito ao tema, a partir da perspectiva do professor, da escola como instituição educativa e dos pais que têm filhos com este transtorno, apresentaram~se opções em que a pedagogia desenvolvida pelo Pe. Kentenich e provada e aplicada em vários âmbitos, pode ajudar na educação de crianças com TDAH.
A abertura esteve a cargo do Pe. Reinaldo Nann, salientando a importância do curso e pedindo a ajuda da Mater com uma oração. A seguir, como motivação, foi passado o video da entrevista do Dr. Luis Rojas Marcos, psicoterapeuta, cuja vivência causou muito impacto porque ele sofreu este transtorno na sua infância.
Grandes expectativas
Os assistentes, na sua maioria docentes e pais de família, tinham a expectativa de se informarem àcerca da aplicação da pedagogia do Pe. José Kentenich em crianças com TDAH.
Foram abordados aspectos da pedagogia de José Kentenich, assim como, os conceitos da colaboração da escola com os pais de família e o professor. Recomendou-se que não se pode trabalhar separadamente, tem que ser um esforço integral, conjunto, para poder ajudar a melhorar as dificuldades que as crianças apresentam na sua aprendizagem.
Cada criança precisa de um anjo … cada criança com TDAH precisa de vários!
O professor é um anjo de carne e osso: antes da aula, na aula, depois da aula.
A escola perante o TDAH converte-se na protectora dos anjos, qualifica-se, coordena –se com os pais e os docentes, cria um ambiente agradável, implementa programas educativos, académicos, artísticos, para as crianças com TDAH. Promove as instituições afins para ajudar no processo educativo destas crianças.
Os pais que têm crianças com TDAH são chamados a ser os anjos da guarda dos seus filhos. A importância da aceitação, do acolhimento e da tolerância. Serão recompensados, na medida em que, confiem nos seus filhos e os ajudem a superar as suas deficiências.
Mas … como se faz?
Faz-se, assim o demonstraram as palestras do curso, transformando-se e sentindo-se instrumento do grande educador paciente e sábio que sabe fazer crescer a confiança das crianças, ensinando-as, assim, a viver com os seus limites, num ambiente de liberdade, de vinculações e da consciência da própria missão de vida.
O professor converte-se num anjo de carne e osso, orientando e descobrindo os métodos e as estratégias apropriadas para que a criança com déficit de atenção e, com ou sem, hiperactividade, possa encaminhar livremente, sem pressões, a sua energia transbordante para o desenvolvimento progressivo da sua aprendizagem e da sua capacidade para se auto-educar.
Novamente o professor é o anjo da criança que sofre de déficit de atenção. O professor que, baseado no respeito ao ser único e original de cada criança, confia totalmente nela, que desafia tudo o que lhe causa desconfiança, para conseguir que se sinta invadida pela confiança do professor, que acredita nela e que espera que, com esta confiança que lhe outorga, a criança deposite plenamente a sua confiança no professor, cuja expectativa se reflectirá na melhoria da sua aprendizagem.
Uma criança vinculada ao calor da sua família, ao amor dos seus pais, ao Deus da Vida com uma vinculação enraízada nos que a rodeiam, os companheiros, os professores, vinculada a um ambiente agradável, que desperte nela o desejo de se superar, de concentrar toda a sua energia no bem-estar das pessoas com quem se vincula, no seu dia-a-dia.
Desenvolver em cada criança um ideal pessoal, uma meta, algo que ela possa realizar: pessoalmente, como grupo, como ideal familiar e comunitário, como ideal de toda a escola.
Cada ideal tem que abranger valores mas, que se convertam em actitudes. Que a ajudem a descobrir o seu valor como pessoa, com alta estima e com o respeito de todos.
Dons são tarefas
A participação dos assistentes foi avassaladora nas suas intervenções e preguntas que foram resolvidas pelas palestrantes. No fim tirou-se uma foto como recordação, com o Pe.Reinaldo Nann, as palestrantes e os participantes. Como resultado, pediram se se poderia dar este curso noutras Instituições educativas para instruir os docentes. O pedido foi acolhido e, com muito gosto, o Centro Leonor Tarifa do Perú está disposto a colaborar, já que, com a instrução dos professores e dos pais de família, se verão beneficiadas as crianças com dificuldades de aprendizagem.
Mais informações …
O Centro Leonor Tarifa nas Tendas virtuales da Cultura da Aliança
O Centro Leonor Tarifa estará presente no Jubileu, na Tenda da Cultura da Aliança: “Pedagogia”.
