Invenio

Veröffentlicht am 2021-08-25 In Projekte

„Die Aufgabe unserer Universität ist es, starke, integrale, freie und dienstbereite Persönlichkeiten zu fördern“

COSTA RICA, Susy Jacob und Octavio Galarce •

Invenio ist eine Universität in Costa Rica, die der Pädagogik von Pater Josef Kentenich folgt und das Modell einer dualen oder alternierenden akademischen und praktischen Hochschulausbildung anwendet, die durch die Menschenbildung ergänzt wird. Sie verfügt über einen eigenen Technologiecampus, den sie sich mit Technologie- und Industrieunternehmen teilt, die den Auftrag der Universität unterstützen. —

Adrian Lachner, Inhaber der gleichnamigen gemeinnützigen Einrichtung, erzählt uns, dass die Idee zu Invenio 2006 als Reaktion auf die Probleme in den lateinamerikanischen Ländern und die Schlussfolgerung „Bildung ist die Lösung“ geboren wurde.

„Als wir die duale Ausbildung in Süddeutschland entdeckten und sie mit der Pädagogik, die wir von Pater Kentenich kannten, in die Zukunft projizierten, sahen wir, dass wir nicht nur gute Fachleute, sondern auch gute Menschen ausbilden können! Menschen, die uns helfen würden, die Gesellschaft zu erneuern. Und wir haben uns sofort an die Ausarbeitung des Bildungsprojekts gemacht“, so Lachner.

Das erste, was sie erreichten, war die Unterstützung durch die Gemeinschaft der Schönstatt-Patres, die sie bis heute mit ihrem guten Rat begleiten. „Die Unterstützung durch die Familie und die unmittelbare Gemeinschaft, unsere Gefährten in Schönstatt und Freunde war lebenswichtig, sie teilten nicht nur unseren Sinn für die Mission, sondern unterstützten uns auch mit Zeit und finanziellen Beiträgen. Am Anfang hatten wir ein Motto: Gehen wir los, andere werden sich der Parade anschließen, und so war es auch. Später lautete das Motto: Dem ersten Unterrichtstag entgegen, Hand in Hand mit dem Vatergott, und so wurden tausend Herausforderungen gemeistert, um den Unterricht im Januar 2010 aufzunehmen, und schließlich wurden wir am 13. März 2013 als Universität anerkannt“, erzählt Adrian.

Invenio

Was waren die wichtigsten Aufgaben, die Sie seit der Gründung von Invenio wahrgenommen haben?

– Generell ist die Gründung einer Universität immer mit Herausforderungen verbunden, daher möchten wir einige Aufgaben hervorheben, die letztendlich Meilensteine waren: die Weihe zur Mission, die Unterstützung der deutschen Hochschule DHBW, die Formulierung des Bildungsprojekts, der Kauf des Grundstücks für den Invenio-Campus, das Antragsverfahren bei den Aufsichtsbehörden und die Genehmigung als Universität, die Erarbeitung unseres Universitätsheiligtums, Taller del Apóstol (Werkstatt des Apostels) im Jahr 2010.

Nach der Gründungsphase kam die operative Phase voller Realitäten, finanzieller Nachhaltigkeit, der Aufrechterhaltung des Geistes, aus dem das ganze Projekt entstanden ist, und der Herausforderung, eine Institution weiterzuentwickeln, die aus einem missionarischen Geist heraus entstanden ist und in einem historischen Kontext wächst, wie der Pandemie 2020 und der Verlagerung von Programmen und ganzen Studiengängen in die virtuelle Wirklichkeit.

Heute geht es darum, einen neuen Campus in einer Großstadt zu eröffnen, die Nachhaltigkeit der Einrichtung zu sichern und ein Wachstum mit Tausenden von Studierenden anzustreben, ohne dabei das Konzept einer kleinen Gemeinschaft und den Geist, der unsere Entstehung geprägt hat, aufzugeben.

Invenio

Wer arbeitet bei Invenio mit?

– Mehrere Familien der Bewegung und des Instituts der Schönstatt-Patres von Costa Rica arbeiten mit. Im Rektorat und in den verschiedenen Gremien haben wir viele Mitarbeiter, die für diese Aufgabe ausgebildet und geschult sind, mit unterschiedlichen Hintergründen und Vorbereitungen, die alle den gleichen Zielen, Prinzipien und Werten verpflichtet sind, die seit der Gründung festgelegt wurden. Es ist festzustellen, dass die meisten von ihnen keine Schönstätter sind, etliche aber die pädagogischen Prinzipien von Pater Josef Kentenich verstanden und sich zu eigen gemacht haben: dass die Erziehung nicht nur praktisch und effektiv sein muss, um Ingenieure zu bilden, sondern auch sehr menschlich, um Personen zu bilden.

Entspricht die von Invenio vorgeschlagene Sichtweise oder der Schwerpunkt in pädagogischer Hinsicht der Zeit, in der wir leben?

– Kentenich hat uns seit Beginn des letzten Jahrhunderts eine organische Vision gezeigt, eine gesunde Beziehung zu den Menschen, zu den Dingen und zu Gott. Ein sehr praktischer Glaube, der uns jeden Tag lehrt, dass wir Entscheidungen treffen und selbst handeln müssen, damit die übernatürlichen Kräfte, die uns begleiten, auch handeln können („Nichts ohne dich, nichts ohne uns“). Wir haben immer wieder gesehen, dass diese Schönstatt-Konzepte, wenn man sie so nennen kann, in unserer Einrichtung zum täglichen Leben werden.

Wir haben auch gesehen, wie wir, wenn wir die Kräfte vergessen, die uns ins Leben gerufen haben, den großen missionarischen Geist und das Ideal der „Bildung als Lösung“, abdriften und zu einer beliebigen Bildungseinrichtung werden, mit allen Varianten, die dies mit sich bringt. Und wenn wir den Kurs anpassen, um diese kleine idealistische Gemeinschaft von Erziehern und Lernenden weiter wachsen zu lassen, geschützt unter der Macht unserer MTA, auch wenn einige das den „Erfindergeist“ und andere die „christliche Mystik“ nennen, wissen wir Gründer ganz klar, dass es um die Gnaden geht, die wir sozusagen geerbt haben als „Erben“ einer Gründung, die aus den tiefsten Wurzeln dieser Mystik kommt.

Wie wird die ganzheitliche Ausbildung der Studenten der Universität über den akademischen Aspekt hinaus entwickelt?

– Alles, was mit der integralen Erziehung zu tun hat, wurde von Anfang an in die Studienprogramme aufgenommen. Pädagogen würden sagen, dass es sich nicht nur um ein Querschnittsthema handelt, sondern auch um einen Teil des versteckten Lehrplans. In der Praxis stützen sich die Kurse zu den vorherrschenden Qualitäten (die auch als Soft Skills bezeichnet werden) auf unseren eigenen Lehrplan für Selbstmanagement, Führung und Unternehmertum. Wir könnten dies auch „traditionell“ Selbsterziehung, Sendungsbewusstsein und Apostolat nennen. In einer anderen Interpretation sind wir alle, Lehrende und Lernende, dabei, uns besser zurechtzufinden, zu wissen, wohin wir gehen (Ideale), und in der Lage zu sein, unsere Kräfte zu bündeln (Viribus Unitis), um diese großen Ideale zu erreichen, was in praktischer Hinsicht Lebensprojekte, berufliche Projekte oder Projekte mit sozialer, ökologischer und sogar finanzieller Wirkung (Mission) sein können.

In diesem Sinne wachsen wir alle. Gerade an diesem Wochenende endete ein Workshop für Pädagogen (Erzogene Erzieher), und wir sprachen auch mit Studenten bei den personalisierten Abschlussfeiern, und aus den abschließenden Kommentaren der Absolventen konnten wir aus erster Hand erfahren, wie wichtig dieser Teil ihrer Ausbildung für das ist, was sie als ihr persönliches Wachstum und ihre Erfolge ansehen.

An welchen Aspekten des Charismas Pater Kentenichs und der Kentenich-Pädagogik arbeiten Sie besonders?

– Offensichtlich hat die Bewegung einen großen Reichtum, aus dem wir bestimmte Schwerpunkte wählen.

„Kleine Gemeinschaft“. Das ist einfach so entstanden, ohne groß zu planen. In den 15 Jahren seit dem Tag, an dem zum ersten Mal gesagt wurde: „Invenio wird eine Universität mit der Pädagogik Pater Josef Kentenichs sein“, ist das bis heute das, was gewachsen ist, es ist das Leben, das gekeimt ist.

Mit dem ausdrücklichen Auftrag der Einrichtung, „starke, integrale, freie und dienstbereite“ Persönlichkeiten in einem beruflichen Umfeld zu fördern und dabei das deutsche Modell der dualen Ausbildung zu nutzen, bot sich unseren jungen Menschen eine einmalige Gelegenheit, Veränderungen in Unternehmen, in ihren Familien und natürlich in ihrer eigenen Geschichte zu bewirken. Ich wage also zu behaupten, dass neben der „kleinen Gemeinschaft“ auch das „Sendungsbewusstsein“ eine Stärke oder ein Charisma der Leute von Invenio ist.

Einige der Studierenden haben das Liebesbündnis geschlossen, viele ein persönliches Ideal entdeckt, einer hat dabei dann eine neue oder eben seine persönliche Berufung gefunden hat und ist zum Priester geweiht worden. Es ist uns jedoch klar, dass dies nicht unser Auftrag ist. Unsere Aufgabe ist es, die christliche Mystik, das Patrozentrische, das Marianische zu nehmen und sie in großartige Menschen zu übersetzen, die ihrerseits ausgebildete Ingenieure sind. So sagte ein Student zu einem anderen: „Ich weiß nicht, ob wir eines Tages große Ingenieure sein werden, aber große Menschen sind wir schon…“, und der andere antwortete: „Was nützt das Erste ohne das Zweite?“

Wo könnten die Elemente der Schönstattspiritualität, die auf die Erziehung angewandt werden, in dieser Richtung helfen?

– Wir betrachten unsere MTA, Maria, als die Erzieherin von Christus. Wenn wir danach streben, dass Christus in unserer Zeit neu geboren wird, dass er in unseren Herzen wieder aufersteht und dass es in der Gesellschaft kleine „Christusse“ und „Marias“ gibt, die selbstlos große Werke für das Gemeinwohl vollbringen wollen, dann würden wir sagen: Maria muss die „Erzieherin in spe“ sein, die große Leiterin unserer Institution.

Die Anforderungen sind immer groß, und wir können nicht immer reden, aber wir können immer handeln, und unser Handeln steht im Blickfeld von Schülern, Lehrern, Eltern und Ausbildungsbetrieben. Vielleicht war es naiv von uns zu glauben, dass sich Tausende dies zu eigen machen würden. Es war jedoch visionär zu sehen, wie das konsequente Handeln von engagierten Gründern, Pädagogen und Studenten einen Weg für nachfolgende Generationen vorgezeichnet hat.

Vor welchen Herausforderungen steht die Pädagogik im Hochschulbereich derzeit?

– Die einfache Tatsache, dass die Erfahrung entpersonalisiert wurde und die Verbindung größtenteils über ein rechteckiges Fenster in „Zoom“ oder „Teams“ erfolgt, hat die Herausforderung auf eine andere Ebene gehoben.

Für eine Pädagogik, die sich auf gesunde Bindungen stützt, entfällt durch die Abschaffung der gemeinsamen Abendessen, der Spaziergänge bei Sonnenuntergang an der „kleinen Kapelle“ oder der Lagerfeuer an der Lagune ein ganzer Plan, bei dem die Umwelt uns bei der Bildung von Persönlichkeiten unterstützt hat (und wieder unterstützen wird).

Wir bereiten uns auf einen Pendel-Effekt vor, denn wir glauben, dass die Studierenden aufgrund des Post-Pandemie-Effekts bereitwilliger und in größerer Zahl auf unsere Campus kommen werden (wir erwarten mindestens einen neuen Campus bis 2022).

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Wie können wir Bildung in Würde gestalten?

– Wenn Menschen ihren Abschluss machen, in deren Familie sie die ersten sind, die studieren konnten, wenn Menschen ihren Abschluss machen, die aus Randgruppen der Gesellschaft kommen – sei es eine junge Frau, die Mechatronik-Ingenieurin ist, oder ein junger Mann aus einer indigenen Gemeinschaft, der in einem Hochtechnologieunternehmen arbeitet, oder sei es jemand aus einer „diversen“ Gemeinschaft -, ist es für uns klar, dass wir hier sind, um die Person zu würdigen; außerdem ist Arbeit schon per Definition würdig, vor allem, wenn die Person erfolgreich das tut, was sie mit Leidenschaft tut. Auch die Zugehörigkeit zu einer gesunden Gemeinschaft, die sie während Ihres Studiums unterstützt, ist in praktischer Hinsicht würdevoll.

Sich während der Ausbildung selbstlos in den Dienst der Einzigartigkeit dieser Person zu stellen, ist der beste Weg, um sicherzustellen, dass ihre Einzigartigkeit geschätzt, gewürdigt und respektiert wird und eine gerechte Entlohnung erhält – ist dies nicht einer der sichersten Wege, um Würde zu erreichen?

Wir wissen, dass Sie eine besondere kleine Kapelle auf dem Campus haben, um der Gottesmutter zu begegnen, nutzen die Studenten sie?

Die „Werkstatt des Apostels“. Ja, dieser Ort wurde als Heiligtum erarbeitet, und obwohl sich der Campus in den letzten Monaten fast zu 100 % ins Virtuelle verlagert hat, finden sich in dieser kleinen Kapelle viele Zeichen für Beiträge zum Gnadenkapital. Es gibt eine symbolische Truhe, die mit weißen Steinen beladen ist, als Zeichen der Beiträge zum Gnadenkapital.

Mitarbeiter, Studenten und Nachbarn besuchen sie regelmäßig, obwohl es sich auf einem Privatgrundstück befindet. Kürzlich hat der landesweit bekannte Schriftsteller Camilo Rodríguez Chaverri sie entdeckt und in den sozialen Netzwerken darauf Bezug genommen:

Ich baue dir eine Kapelle, in diesem Herzen

Der Unternehmer Adrián Lachner hat auf dem schönen Campus der Universidad Invenio zwischen Tilarán und Cañas eine Kapelle für die Muttergottes von Schönstatt erbaut.
Die Kapelle bietet einen herrlichen Blick auf den Sonnenuntergang.
Die Sonne möchte vor meiner Königin niederknien.
Der Mond schleicht sich auf Zehenspitzen in die Landschaft, die von meiner Herrin beherrscht wird… Die Nacht ist erfüllt von Kaninchen und Gürteltieren. Die Kojoten heulen. Es sind lange Blitze auf dem freien Feld.
Ich war gestern dort, am Tag des Heiligen Johannes des Täufers.
Es ist der Tag, an dem die Bauern Chilillo auf die Bäume blasen, damit sie eine bessere Ernte bringen.
Maria schenkt mir Chilillo mit ihren Augen voller Liebe. Sie sind Chilillazos der Zärtlichkeit. Es sind Honigtöpfe.
Ich wollte dortbleiben.
Es ist das erste Mal, dass ich die Nacht in einem Gotteshaus verbringen möchte.
Da bekommt man Lust, die Kapelle mit nach Hause zu nehmen.
Da möchte man die Jungfrau am liebsten mit nach Hause nehmen, aber im Herzen.
Ich werde dir eine Kapelle bauen, Maria, in diesem Herzen“.

Camilo Rodríguez Chaverri

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Können Sie die eine besondere Geschichte eines Absolventen erzählen?

– Es gibt tausend und eine Geschichte, es wäre unfair, nur eine zu erwähnen. Ich könnte ganz kurz über Sofía sprechen, die heute eine wichtige Produktionslinie für kardiovaskuläre Produkte leitet und Leben rettet. Oder Marco, der aus einer indigenen Gemeinschaft stammt und es geschafft hat, Praktika in wichtigen Unternehmen in den Vereinigten Staaten zu absolvieren und Hindernisse zu überwinden, um seinen Lebensunterhalt in einem anderen wichtigen High-Tech-Unternehmen zu verdienen, während er die Verbindung zu seiner indigenen Gemeinschaft aufrechterhält. Und Vicente, der Mechatronik studiert hat, nur um zu entdecken, dass er ein Experte für Daten werden könnte, wenn er sich weiterbilden würde, und der für ein israelisches Cybersicherheitsunternehmen arbeitet und sich jeden Tag neu erfindet und neu entdeckt. Oder die Dutzenden von jungen Unternehmern, die sich aus der Not heraus oder aus Eigeninitiative entschlossen haben, ihre erfolgreichen Unternehmen im Einzelhandel, in der Holzindustrie oder im Tourismus zu gründen und aufzubauen. Oder Marsha, die ihr Masterstudium in Europa abgeschlossen hat, Giorgio, Manuel, Oscar, Juan, Celia, Sibiagny, Lore, … und all jene, die ich einzeln erwähnen möchte, weil sie der Stolz ihrer Familien, ihrer Gemeinschaft und der Universität Invenio sind, und ich weiß, dass sie ihr ganzes Leben lang stark, ganzheitlich, frei und dienstbereit sein werden.

Diese Woche schickte mir ein junger Mann – Manuel – nach seinem Abschluss eine Nachricht, die ich mit Ihnen teilen möchte:

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Manuel

„Dieses Foto ist perfekt. Es ist der Gruß eines jungen Mannes, der davon träumte, im Alter von 22 Jahren ein Universitätsstudium zu beginnen, und für den dank eines visionären Mannes wie Ihnen, Adrián, all das möglich wurde. Mir bleibt nichts anderes übrig, als Ihnen von ganzem Herzen dafür zu danken, dass Sie nicht nur Geschäftsmann sind, sondern auch den Weitblick haben, mit denjenigen zusammenzuarbeiten, die zur richtigen Zeit auf einen Menschen wie Sie stoßen.

Wissen Sie, was das Lustigste an der ganzen Sache ist? Dass diese „einfache“ Fahrt nach Jicaral an jenem Abend an der Universität mehr war als nur ein Umweg, um mich nach Hause zu bringen, sondern auch etwas, das meinen Eltern in Erinnerung bleiben wird, da sie völlig verdattert einen fremden Mann sahen, der ihren Sohn an der Haustür absetzte.

Unmittelbar danach setzte ich mich zu ihnen, um mit ihnen darüber zu sprechen, wer du bist, und sie konnten nicht glauben, wie es möglich war, dass Adrian Lachner, der „oberste Oberste“ der Universität, an der ich studierte, die Person war, die mich absetzte, die ins Haus kam und ein Sandwich aß, das meine Mutter ihm sofort angeboten hatte.

Auch wenn mich meine Eltern schon auf die dankbarste, bescheidenste und verantwortungsvollste Weise erzogen haben, war dieser Tag auch für mich eine Lektion. Eine Lektion, um dienen, wo immer man kann.“

Quelle: Zeitschrift Vínculo. Mit Genehmigung der Herausgeber.

Original: Spanisch, 25.08.2021. Übersetzung: Maria Fischer @schoenstatt.org

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